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2025年 5月 27日　【共通テスト日本史を攻略しよう！】担任助手1年島田（慶應義塾大学）

こんにちは！担任助手１年の島田です！

最近はフランス語のテストが2回もあり、テスト勉強を頑張っていました！

さて今回は「共通テスト日本史の攻略」についてお話ししていきます。

僕はまず教科書や講座のテキストの太字部分、一問一答の星3.2を完璧に覚えることが必要だと思います。

その次に覚えた単語がどのような流れの中で出てくるか、そして単語のつながりを意識して勉強してください。最終的には文章として流れを説明できるようになってください！また資料や図表を使った問題が共通テストでは特徴的です。これは共通テストの過去問で対策するのが一番だと思います！他に具体的な勉強法は三つあります。
一つ目は書いて覚えるです。
単語を赤シートで隠して書いて覚えます。ある程度覚えてきたら教科書に書いてある単語を赤シートで隠して、文章を読みながらその単語が出てきたら書いて覚えることです。

二つ目は音読です。
教科書の文章を口に出して読んでください。
その時は歴史の流れを意識しながら読んでみてください！

最後三つ目は自分で一問一答するです。
どういうこと？？と思う人がいると思います。　
これは一問一答の参考書を使って勉強するのではなく、1人でぶつぶつ問題文を作ってそれに答えていく勉強法です。
単語が実際の試験でどのような問題文で出てくるか考えて、自分に問いかけてみてください。
つまり、その単語が説明できるようになる状態が完成系です。社会科目はやればやるほどすぐ結果に結びつきやすい教科です！また継続的に勉強が必要な教科でもあります。少しの時間でも毎日触れることを意識して勉強してみてください！！！

2025年 5月 26日　担任助１年オズデミルハイルンニサ（明治大学）

みなさんこんにちは！担任助手一年のオズデミルです！！

最近小学生の妹の運動会を見に行きました^！小学生のみんなが可愛すぎてとっても癒されました(^▽^)/

さて、みなさんはチームミーティングに毎回参加していますか？？

今回はチームミーティングの意義についてお話しします！　

1.学習進捗の確認と軌道修正ができる

定期的に自分の学習状況を報告することで、計画通りに進んでいるか、遅れや課題はないかを客観的に把握することが出来ます！また、他のメンバーが実践している勉強法、先生やメンバーの成功体験や失敗談などを聞くことで、自分に合った新しい学習方法や視点を発見することまでも出来ます！

２．仲間ができ、モチベーションの維持・向上となる

メンバーの努力や成果を知ることで、「自分も頑張ろう」という良い刺激を受け、学習意欲を高めることができます！また、受験期は不安や悩みを共有し、共感し合うことで精神的な負担が軽減されることもあります。時には、仲間や担任助手からの励ましが大きな力となると思います！🔥

私たちも週に1度の皆さんとのチームミーティングをいつも楽しみにしています！

皆さんもぜひ毎週参加しに来て下さい！！

明日は島田が部活と勉強の両立についてお話ししてくれます！お楽しみに～✨

2025年 5月 24日　【ラストブログ】担任助手2年新崎（上智大学）

こんにちは！
いつまでもバナーは1年生ですが、担任助手２年の新崎稜真です。
最近校舎では絶滅危惧種みたいになっていますが、元気に生きております。

ご存知の方もいるとは思いますが、私は今月をもって校舎を離れることとなりましたので、今回が最後の投稿となります。
拙い文章で恐縮ですがどうぞ最後までお付き合いください。
（きょうはギャグもポエムもなしです。楽しみにしてくれていたファンのみんなにはすみません。）

◎三軒茶屋校のみなさんに伝えたいこと

　ー本気で取り組む人が一番かっこいいー

大学に進学してからの１年間、私は担任助手のほかに高校バレーに携わるお仕事をしていました。
母校のチームのコーチを務めたり、ときには全国大会の審判員を務めたり、本気で競技に打ち込む高校生をそばで支えました。

支える側に立ってみて分かったことは、本気で取り組んでいる人は輝いてみえるということです。
効率を重視する「省エネ」の人を否定するつもりはありませんが、がむしゃらに頑張る人ほど応援のしがいがあるものです。

本気で取り組む人が輝いているのは東進も同様です。
担任助手は本気で合格を目指す人を応援しています。
毎日のように顔を合わせていれば、その人が本気なのか、手を抜いているのかはすぐに分かります。

私は受験生のとき、毎日お弁当を作って送り出してくれた家族の応援にこたえようと日々頑張っていました。

想像力を働かせて、応援してくれている人のことを考えてみると、もうひと頑張りできるかもしれません。

支えてくれる人の存在はとても貴重です。
（応援してくれている人がいないということはないと思います。少なくとも私たち担任助手がいます）

　ーリスペクトを忘れずにー

みなさんとみなさんを日々支える担任助手の関係はお互いのリスペクトによって成立しています。
担任助手は一見楽しそうなお仕事に見えるかもしれませんが、影には大変な努力が伴っています。

大学生がプライベートの時間の大半を捧げて生徒に向き合っているという事実は知っていてほしいです。
逆に担任助手も校舎で日々夢に向かって本気で取組むみなさんのことをリスペクトし、全力で支えます。

◎最後に

すこしでも生徒の力になりたいと始めたこの仕事も、
きづけば残りわずかになりました。
だからこそ、5月の最後まで全力でみなさんに向き合わせてください！
よろしければみなさんといっぱいお話をさせてください！
東進三軒茶屋校のみなさん、改めてありがとうございました。
進路は様々だと思いますが、いつでも新崎はみなさんを応援しています！！

2025年 5月 23日　【志望校の決め方 ver.1】担任助手3年松澤翠子（東京大学）

みなさん、こんにちは。担任助手３年の松澤翠子です。気温が上がってきて、夏の気配を感じるようになってきましたね。

今回は、「志望校の決め方」について、私自身の経験を振り返りながら、その中で気づいたことや、今だから伝えられることをまとめてみたいと思います。

私は高校1年生の秋に、東京大学法学部を志望校として決めました。当時はまだ漠然と「国家公務員になれたらいいな」と思っていたくらいで、正直国家公務員も東大も無理だと思っていました。でも、将来の夢がある程度決まっていたからこそ、どんな進路がその実現に近いかを考えて調べる中で、東京大学法学部という選択肢が一番の近道だと分かりました。

理系科目の方が得意だった私にとって、文系を選択することは簡単な決断ではありませんでした。しかし、理系の仕事に就いている自分をどうしても想像できませんでした。将来どんなふうに働きたいかを思い描いたときに、「法律や制度を通じて社会に関わる仕事」に魅力を感じるようになりました。

決意のきっかけになったのは、当時私が通っていた東進ハイスクール長野校の校舎長との会話です。当時の校舎長が「この順番で、これだけの量を、こうやってやれば受かる」とプランを立ててくれました。その具体性が私に「自分にもできるかもしれない」という希望をくれました。

志望校を考えるうえで、「将来の夢に近いかどうか」だけでなく、「自分に合っているかどうか」という視点も大事にしました。東大の入試問題を実際に解いてみて、「これなら自分の得意が活かせる」と感じました。論理的思考や応用力が問われるスタイルは、数学が好きだった私にとって相性がいいと感じました。また、大学全体の雰囲気にも惹かれました。高い向上心が感じられる一方で、どこか落ち着きと品のある空気が、自分にしっくりきたのを覚えています。

もし、まだ志望校が思い浮かばないという人がいれば、ぜひ大学祭やオープンキャンパスに足を運んでみてください。立地や校舎の雰囲気、人の印象など、実際に見て初めてわかることがたくさんあります。特に、地方の大学も視野に入れて調べてみると、自分の知らなかった魅力や可能性に出会えるかもしれません。

私がみなさんに伝えたいのは、「志望校は“行けそう”かどうかで決めるものではない」ということです。本当に大切なのは、“行きたいかどうか”です。今の自分に自信がなくても、戦略を立てて、一つずつ積み重ねていけば、道はきっと拓けます。自分が本気で目指したいと思える大学を見つけることが、受験勉強の大きな原動力になるはずです。

明日は、新崎さんのラストブログです。ぜひ、ご覧ください。